A Comissão Permanente de Bolsas torna público o resultado preliminar da prestação de contas por estudantes que receberam bolsas Capes DS no período de 1º de agosto de 2025 a 31 de julho de 2026 e que não pediram renovação neste ano. A prestação de contas é um compromisso assumido por estudantes que receberam o benefício, e está previsto na letra f do artigo 8º da Norma Interna Específica nº 01/PPGJOR/2025.

O Edital nº 38/PPGJOR/2026 traz os resultados e informações sobre eventuais recursos.

Três artigos de pesquisadores do PPGJOR/UFSC foram publicados recentemente em periódicos científicos. Os estudos abordam diferentes aspectos da relação entre jornalismo e sociedade, como as estratégias narrativas do Jornal Nacional nas plataformas digitais, a credibilidade das organizações de notícias e a cobertura jornalística da Agenda 2030 e dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

Na revista Intexto, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), foi publicado o texto “Análise da cobertura da Agenda 2030 pelo Jornalismo a partir de uma revisão sistemática de literatura”. O artigo foi escrito pelos pós-doutorandos Ricardo Luiz Aoki e Mariane Pires Ventura, em coautoria com as professoras Rita Paulino e Fabiana Piccinin. A pesquisa também faz parte de projetos em andamento dos pesquisadores, financiados pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (FAPESC) e CNPq, na forma de bolsas de produtividade em pesquisa para as professoras Fabiana e Rita. Acesse o artigo aqui.

Fabiana Quatrin Piccinin também assina artigo publicado na revista Famecos, da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). No artigo “Das plataformas ao convite para o retorno: A estratégia narrativa do Jornal Nacional no Facebook e no Instagram”,  a autora analisa como o telejornal, originalmente, concebido para veiculação na TV aberta, adapta seus conteúdos para as redes sociais e desenvolve estratégias narrativas para convidar o público a retornar ao programa na televisão. O artigo pode ser acessado aqui.

A revista Matrizes, da Universidade de São Paulo, publicou artigo de Rogério Christofoletti intitulado “Credibilidade no jornalismo: proposta de um sistema autóctone de aferição”, onde faz uma síntese do Índice de Credibilidade Jornalística (ICJOR), modelo que pode servir a organizações de notícias e ao público interessado. O índice é resultado de pesquisa de três anos, reunindo equipes de universidades públicas das cinco regiões brasileiras, apoiado em instrumentos criados para avaliação de produtos, gestão e processos. A proposta foi vencedora do Prêmio Adelmo Genro Filho de Pesquisa Aplicada em 2025. O artigo também é assinado por Danilo Rothberg (Unesp), Josenildo Luiz Guerra (UFS), Rafiza Varão (UnB) e Ana Prado (UFPA) e pode ser lido aqui.

O PPGJOR marcará presença na sessão de lançamento de livros do 24º Encontro  Nacional de Pesquisadores em Jornalismo da Associação Brasileira de Pesquisadores em Jornalismo (SBPJor).

O evento acontece durante esta semana na Universidade Federal Fluminense (UFF), em Niterói (RJ). Já a atividade de lançamento será na quinta-feira, 5, no cinema Reserva Cultural.

Organizado pela professora Daiane Bertasso, uma das líderes do grupo de pesquisa Transverso e cofundadora da Rede de Pesquisa Antonietas – Jornalismo, gênero e interseccionalidades, o livro “Jornalismo, Gênero e Interseccionalidades: Violências e desigualdades em perspectiva” será lançado no dia 5 e é a primeira publicação organizada pela rede. A obra reúne 15 capítulos e 59 autores de diferentes regiões do país, com pesquisas que articulam jornalismo, estudos de gênero e interseccionalidades. Também assinam a organização as pesquisadoras Karina Gomes Barbosa (UFOP) e Kenia Beatriz Ferreira Maia (UFRN).

Além de Daiane, outras pesquisadoras do Transverso participaram do livro. A professora Terezinha Silva, também líder do grupo e coordenadora do programa, assina o capítulo intitulado “Fontes de informação e problema público: elementos para avaliar a qualidade da cobertura jornalística de feminicídios”. A mestra egressa do PPGJOR Karla Gabriela Quint assina o capítulo “A invisibilização da violência psicológica contra a mulher no contexto conjugal heterossexual na imprensa catarinense”; e Maria Veiga, pós-doutoranda egressa do programa, assina o capítulo “Por uma frente de mulheres jornalistas do mercado e da academia na construção de um jornalismo feminista”. 

No mesmo dia será lançado o livro “Educação Midiática: Guia Inicial Teórico e Prático”, do doutorando Marco Britto. A obra tem 168 páginas e é resultado da dissertação de mestrado desenvolvida pelo autor no programa. O livro apresenta conceitos e aplicações da educação midiática, aborda temas como desinformação e educomunicação e discute o papel do jornalismo na sociedade democrática. A publicação também reúne exemplos de atividades que podem ser desenvolvidas em sala de aula.

O livro “Feminicídios na mídia: tensões, críticas e políticas sobre violência de gênero”, organizado pela professora Terezinha e por Jessica Gustafson, doutora egressa do PPGJOR e pesquisadora do Transverso, também terá seu lançamento durante o evento. A obra reúne 14 capítulos sobre as relações entre jornalismo, feminicídios e violência de gênero. Aborda temas como a representação do amor romântico nas narrativas jornalísticas sobre feminicídio, a invisibilização das violências psicológica e patrimonial, a cobertura de casos envolvendo mulheres lésbicas e trans e a violência contra mulheres com deficiência. Também discute a masculinidade hegemônica, a machosfera e as relações entre movimentos feministas, imprensa e políticas públicas no enfrentamento à violência de gênero, com estudos sobre Brasil, Argentina, França e Espanha.

A publicação inclui ainda o checklist para avaliar a cobertura jornalística de feminicídios, elaborado pela professora Terezinha Silva. O material propõe critérios para analisar a abordagem jornalística desses casos e oferece orientações para a qualificação da cobertura.

O PPGJOR/UFSC terá uma participação expressiva no 24º Encontro Nacional de Pesquisadores em Jornalismo, da Associação Brasileira de Pesquisadores em Jornalismo (SBPJor), que acontece de amanhã à sexta, 6, na Universidade Federal Fluminense (UFF), em Niterói (RJ).

Pesquisadores do programa apresentam 28 trabalhos em diferentes sessões temáticas, com discussões sobre educação midiática, violência de gênero, radiojornalismo, inteligência artificial, jornalismo local e outros temas. A programação também inclui a participação de docentes, discentes e egressos em atividades de pesquisa e debate, além do lançamento de livros.

O PPGJOR também chega ao encontro com o reconhecimento de ter conquistado os prêmios de melhor tese de doutorado e melhor dissertação de mestrado em Jornalismo do país, no Prêmio Adelmo Genro Filho, concedido pela SBPJor. Kalianny Bezerra de Medeiros venceu na categoria Doutorado, com uma tese sobre transparência jornalística, e Ricardo Alves Chaves Pereira ficou em primeiro lugar na categoria Mestrado, com uma pesquisa sobre a construção da imagem pública de Lula em editoriais de O Estado de S. Paulo nas eleições de 2022.

O PPGJOR também marca presença na sessão de lançamento de livros, com três títulos de nossos pesquisadores. Entre as autoras pesquisadoras do grupo de pesquisa Transverso estão “Jornalismo, Gênero e Interseccionalidades: violências e desigualdades em perspectiva”, organizado pela professora Daiane Bertasso e com capítulos de outras pesquisadoras do programa, e “Feminicídios na mídia: tensões, críticas e políticas sobre violência de gênero”, organizado pela professora Terezinha Silva e por Jessica Gustafson, doutora egressa.

Completa a lista a obra “Educação Midiática: Guia Inicial Teórico e Prático”, de Marco Britto, pesquisador e mestre em Jornalismo pelo PPGJOR, com o livro que é resultado de sua dissertação de mestrado. Os lançamentos estão previstos para os dias 5 e 6 de novembro, no cinema Reserva Cultural.

O pós-doutorando do PPGJOR Arthur Freire Simões Pires vai ministrar um minicurso sobre escrita acadêmica para os alunos do programa. A atividade acontece nos dias 10 e 11 de novembro, na sala 141 do Departamento de Jornalismo da UFSC, das 8h às 12h. As vagas são limitadas e a emissão de certificado está condicionada à inscrição. 

Promovido pelo PPGJOR e pelo Laboratório de Qualidade Informativa (Qual-i), o objetivo do curso é que os pesquisadores aperfeiçoem seus processos de escrita, submissão e revisão de textos para que tenham mais sucesso nas publicações em periódicos científicos.

Entre o conteúdo programado, o minicurso vai tratar de temas como técnicas de redação e edição, processos editoriais, atuação de avaliadores e editores, e critérios de seleção de revistas para submissão de artigos.

Pesquisador em pós-doutorado e integrante do Qual-i, Arthur é jornalista, doutor e mestre em Comunicação Social. Ele tem mais de 30 trabalhos publicados em periódicos nacionais e internacionais, atuou como assistente editorial na Revista FAMECOS (PUCRS) e desempenha a função de editor-assistente da revista Estudos em Jornalismo e Mídia (EJM), do PPGJOR.

Dúvidas e mais informações podem ser enviadas para o e-mail arthur.fsp@posgrad.ufsc.br.

O Conselho Universitário da UFSC aprovou nesta semana o calendário acadêmico para o ano de 2027.

Na pós-graduação, o primeiro semestre inicia em 1º de março e vai até 2 de julho. Já o segundo semestre começa em 2 de agosto e se encerra em 3 de dezembro de 2027.

No PPGJOR, a programação letiva proposta para o 2027/1 inclui as disciplinas abaixo listadas.

Os planos de ensino serão disponibilizados após apreciação pelo Colegiado em reunião que acontecerá em 27 de novembro. As matrículas acontecem na primeira quinzena de fevereiro, em data a ser definida no calendário do PPGJOR, que também passará pelo Colegiado.

O mestre em jornalismo Marco Britto, pesquisador do PPGJOR UFSC, lançou o livro “Educação Midiática: Guia Inicial Teórico e Prático”, publicado pela Editora Insular. A obra é baseada na dissertação de mestrado desenvolvida pelo autor no programa e propõe uma introdução aos conceitos e às aplicações da educação midiática, com reflexões sobre os desafios da desinformação.

Ao longo das 168 páginas, o livro aborda o papel da educomunicação na formação de pessoas capazes de ler, interpretar, produzir e compartilhar conteúdos de maneira crítica. A publicação também discute a relação entre educação midiática e imprensa, destacando a importância de formar leitores que reconheçam o papel do jornalismo em uma sociedade democrática, bem como compreendam os processos de produção, sustentação e circulação de informações.

A obra apresenta autores, correntes teóricas e a tradição da educomunicação, além de exemplos práticos que podem ser aplicados em sala de aula. A partir de experiências com estudantes do Ensino Médio, Marco explora possibilidades de aproximar temas muito presente no cotidiano dos jovens, como as redes sociais, dos conteúdos curriculares. “Na disciplina de sociologia, Michel Foucault e algoritmos do Instagram se encontram, assim como estudar o sistema eleitoral pode virar uma aula de jornalismo investigativo”, diz.

Marco Britto é jornalista com passagem pelas redações do UOL, Estadão e Editora Globo, onde foi repórter e editor. Em 20 anos de carreira, entrevistou presidentes, ministros, cobriu os bastidores do poder em Brasília, e, mais recentemente, produziu reportagens sobre a mudança climática e seu impacto em diferentes setores da sociedade. 

Como pesquisador no PPGJOR/UFSC, se dedica a investigar os potenciais do encontro entre a educação midiática e o jornalismo, defendendo uma maior aproximação dos jornalistas com o tema. Na pesquisa aplicada, desenvolve laboratórios de educação midiática e letramento jornalístico (news literacy) com estudantes do Ensino Médio e examina formas de avaliação, buscando traduzir o aprendizado em dados.

Para conhecer mais sobre a obra e se aprofundar nas discussões sobre educação midiática, pensamento crítico e os desafios da informação no ambiente digital, o livro está disponível no site da Editora Insular.

O pós-doutorando Arthur Freire Simões Pires participou nesta semana da primeira edição das “Jornadas de Historia Intelectual y de las y los Intelectuales”. O trabalho “Disputas sobre el concepto de intelectual público y la decadencia del debate público” foi apresentado na mesa “Las múltiples caras de la enunciación intelectual”, que também teve debatedores de México e Argentina.

As Jornadas foram promovidas por institutos ligados ao Colégio de México e à Universidad Nacional Autónoma de México, e aconteceram de forma híbrida, com participantes de toda a América Latina.

Diante da intensa circulação de notícias em ambientes digitais, tem se tornado cada vez mais urgente compreender como o discurso noticioso  chega às pessoas e reverbera nas conversações nas redes sociais. Com o objetivo de refletir sobre a formação dos públicos e os debates sobre as notícias em redes sociais digitais, o PPGJOR/UFSC e o grupo de pesquisa Transverso promovem o curso “Públicos e jornalismo nas redes sociais digitais: entre a circulação e a constituição do problema público”, no dia 30 de outubro.

O minicurso será ministrado pela pós-doutoranda do PPGJOR, Denise Prado, das 14h às 18h, na sala 141 (JOR/UFSC). Tem carga horária de 4 horas e é destinado a pessoas com vínculo com o programa. As vagas são limitadas e as inscrições devem ser feitas através do formulário de inscrição.

O objetivo do minicurso é abordar as conversações travadas entre os públicos nas seções de comentários de notícias publicadas em perfis de empresas jornalísticas, visando observar como os públicos interagem com as notícias e entre si, promovendo discussões e disputando sentidos sobre temas sociais relevantes.

O minicurso vai discutir ainda como a circulação das notícias por meio das redes sociais digitais intensifica debates sobre questões sociais ao mesmo tempo em que estabelece uma ambiência interacional singular para que os públicos se posicionem e explicitem suas compreensões sobre o tema. Essa discussão pretende refletir ainda sobre como discursos sociais mais amplos e percepções em disputa sobre problemas públicos emergem no curso das conversações estabelecidas, revelando formações discursivas transversais à vida social.

Denise Prado é professora do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal de Ouro Preto (PPGCOM/UFOP). É uma das líderes do Grupo de Pesquisa em Mídia e Interações Sociais (Giro) e uma das coordenadoras da Rede Interinstitucional de Acontecimentos e Figuras Públicas. No PPGJOR/UFSC desenvolve a pesquisa de pós-doutorado no âmbito do Grupo Transverso – Estudos em Jornalismo, Interesse Público e Crítica.

As professoras do PPGJOR Fabiana Piccinin e Rita Paulino cumpriram roteiro de atividades acadêmicas em Madri e Santiago de Compostela, na Espanha, durante o mês de outubro.

Na capital espanhola, as professoras fizeram visita técnica à Rádio e TV Espanhola (RTVE) para conhecer os processos de automação que vêm sendo implantados e seus impactos na produção de notícias. A RTVE vem trabalhando com inteligência artificial e inteligência artificial generativa desde 2017 e já usa sistemas inteligentes em sete diferentes etapas do processo editorial.

A segunda etapa da missão internacional se deu na Galícia, noroeste da Espanha, em um período como professoras visitantes da Faculdade de Ciencias de Comunicación (FaCom) da Universidade de Santiago de Compostela (USC). Fabiana e Rita foram recebidas pelo decano Carlos Toural Bran e  pela vice-decana, Sara Perez Seixo. Na sequência, as professoras deram conferência aos alunos da disciplina de Narrativas Periodísticas do Máster Universitário en Periodismo y Comunicación Multimedia, a convite do professor da disciplina, Jorge Vazquez Herrero. 

Fabiana falou de “Narrativas, plataformas y Inteligência Artificial en el periodismo”. Já Rita palestrou sobre “La ludicidad a la ciudadanía:  mediación pedagógica y educomunicación en el aprendizaje basado en juegos”.  A professora também deu aula na disciplina de Teoria y Fundamentos de la información, ministrada pela professora Berta García Orosa, sobre “Las práticas de análisis de redes sociales, teoría de grafos e IA generativa en el proceso de recolección, visualización y análisis de datos de redes sociales”. Além disso, também  ministrou a palestra  “Gestión de la Memoria Local: El conocimiento territorial mapeado mediante Inteligencia Artificial y Análisis de Redes”.

Durante a estância europeia, as professoras participaram de outras atividades acadêmicas com os docentes da universidade espanhola, como a conferência do professor Carlos Scolari, da Universidade de Pompeu Fabra (UPF), referência internacional em ecologia das mídias e novas tecnologias de comunicação.