Dois docentes do PPGJOR estão entre os contemplados com bolsas de produtividade concedidas pelo CNPq: Jacques Mick e Rogério Christofoletti. Os resultados preliminares foram anunciados na sexta-feira, 17, conforme cronograma ajustado pela agência, e o período de recursos vai até o final do mês.

As bolsas de produtividade em pesquisa são concedidas a investigadores cujas propostas foram mais bem avaliadas pelos comitês de suas áreas de conhecimento. As chamadas Bolsas PQ são divididas em cinco categorias – 2, 1D, 1C, 1B e 1A – com duração de 36 a 60 meses. Os bolsistas contemplados ajudam a compor um grupo selecionado da ciência, tecnologia e inovação no Brasil, desenvolvendo seus projetos com o apoio do CNPq e sendo convocados para avaliar projetos e emitir pareceres.

Atualmente, os professores Eduardo Meditsch, Gislene Silva e Rogério Christofoletti já são bolsistas PQ no PPGJOR. Suas bolsas vão até fevereiro de 2022. As recém-aprovadas terão vigência de março de 2022 a fevereiro de 2025.

Além das aprovações no edital de bolsas PQ, o PPGJOR teve ainda boas notícias com os resultados positivos do Edital Universal: Maria Terezinha da Silva e Rogério Christofoletti foram contemplados em dois projetos distintos de pesquisa, envolvendo docentes da UFMG, UnB, UFPA, UFS e Unesp.

O doutorando Rafael Rangel Winch defende na próxima segunda-feira (20), às 14 horas, a tese “Jornalismo e pobreza: lugares para as fontes de classes populares e desigualdade social naturalizada”. A pesquisa tem a orientação da professora Daiane Bertasso.

A tese quer compreender como o discurso jornalístico sobre a pobreza valora as vozes das fontes de classes populares. Para tanto, o doutorando parte da hipótese de que o jornalismo situa as vozes das pessoas pobres em posições que naturalizam a desigualdade social. Com base na noção de valoração das vozes, processo que estabelece lugares para diferentes atores do campo jornalístico, Rafael mapeia e discute as posições que as pessoas em situação de pobreza ocupam em reportagens dos programas televisivos Câmera Record, Caminhos da Reportagem e Profissão Repórter.

Os resultados da análise sinalizam uma valoração das vozes que preponderantemente cede para as pessoas pobres lugares relacionados à descrição, ilustração e lamentação e interdita espaços vinculados à opinião, proposição e saber. Tal processo é altamente emocional e corrobora uma construção discursiva em que o jornalismo naturaliza questões estruturais em torno da desigualdade social brasileira.

Compõem a banca examinadora da pesquisa a professora do PPGJOR Terezinha Silva e as avaliadoras externas Débora Thayane de Oliveira Lapa Gadret (Unisinos) e Márcia Franz Amaral (UFSM). A defesa ocorrerá por videoconferência, respeitando as normas de distanciamento físico, e pode ser acompanhada por este link.

A Comissão Permanente de Bolsas do PPGJOR/UFSC e a Coordenação do Programa divulgam o resultado da seleção interna destinada a selecionar e indicar doutorandos(as) e mestrandos(as) interessados(as) na alocação de bolsas de Mestrado e Doutorado a que se refere o edital Fapesc Nº 48/2021.

O objetivo deste edital Fapesc (e sua retificação) é fomentar projetos de pesquisa de desenvolvimento científico, tecnológico e inovação, através de bolsas de mestrado e doutorado acadêmicos e profissionais, vinculados às instituições de ensino superior de Santa Catarina.

Cada Programa de Pós-Graduação receberá até duas bolsas de Mestrado e até duas bolsas de Doutorado. A indicação às bolsas, portanto, ainda depende da Fapesc. Assim, os selecionados no processo interno do PPGJOR, principalmente os classificados para as duas vagas de cada nível, podem providenciar os documentos listados no edital Fapesc Nº 48/2021, mas devem aguardar o contato da secretaria e/ou coordenação do PPGJOR. Os estudantes devem estar atentos ao cumprimento de todos os requisitos e documentos necessários à indicação, conforme as orientações divulgadas pelo Programa em 03 de dezembro e em 13 de dezembro.

Considerando os critérios estabelecidos nas orientações, o resultado final do processo de seleção interna é o seguinte:

DOUTORADO

1º. Jéssica Gustafson Costa

2º. Thaís Araújo de Freitas

3º. Matheus Manuel Lobo Pismel

4º. Juliana Gomes

5º. Raphaela Xavier de Oliveira Ferro

6º. Letícia de Faria Avila dos Santos

7º. Lauriano Atílio Benazzi

MESTRADO

1º. Douglas Barbosa Gomes

A nova edição da revista Comunicação Pública traz artigo assinado por pesquisadores do PPGJOR e do grupo de pesquisa Girafa. O artigo “Da reportagem ao podcast: aproximação entre a reportagem radiofônica especial e o podcast “CBN Especial”‘, do doutorando Arnaldo Zimmermann e da professora Valci Zuculoto, analisa as estruturas e as especificidades de três edições de podcast da rádio CBN entre 2019 e 2020 e as relaciona com o formato reportagem radiofônica especial.

A Comunicação Pública é uma revista da Escola Superior de Comunicação Social, de Portugal. A edição atual (Vol. 16 N.º 31) traz o dossiê temático “Os Novos Territórios do Podcast”, com trabalhos de pesquisadores de várias nacionalidades.

Artigo está disponível em: https://journals.ipl.pt/cpublica/article/view/55

A edição completa pode ser conferida em: https://journals.ipl.pt/cpublica/index

Amanhã, sexta-feira (17), a partir das 14h30, a doutoranda do PPGJOR, Janaíne Kronbauer defende a tese intitulada “A socialização de conhecimentos pelo jornalismo: afinidades e diferenças com as práticas pedagógicas do ensino formal”. A banca de avaliação é composta pelo professor emérito da Unisinos e atualmente professor visitante da Universidade Federal de Goiás José Luiz Braga e pelos professores do PPGJOR Daiane Bertasso e Samuel Pantoja Lima. A pesquisa foi orientada pelo professor Eduardo Meditsch.

Organizada em cinco capítulos, a tese apresenta concepções teóricas sobre o conhecimento, sua socialização, as fases de desenvolvimento cognitivo e da aprendizagem por parte dos sujeitos. A seguir, avança na descrição de seis categorias escolhidas para a análise do objeto: contrato comunicativo, sistemas peritos, autoridade atribuída, dispositivos e formatos, conhecimentos sobre os auditórios e finalidades da socialização. Com perfil qualitativo, o estudo utiliza-se de entrevistas semiestruturadas com especialistas nas áreas da comunicação/jornalismo e da educação para estabelecer quadros comparativos sobre as práticas de socialização de conhecimentos operadas pelas agências do ensino formal e do jornalismo.

Apesar das afinidades identificadas, destaca-se o distanciamento quanto ao conhecimento sobre o perfil dos auditórios vinculados ao jornalismo e ao ensino formal. Quanto às finalidades da socialização, mesmo havendo características compartilhadas entre as agências é preciso relativizá-las, uma vez que o propósito final do jornalismo não se vincula a fins específicos de aprendizagem, como no caso do ensino formal.

Respeitando os protocolos de restrição impostos pela pandemia de Covid-19, a sessão de defesa da tese será remota. É possível acompanhá-la por meio deste link. Discentes do PPGJOR podem registrar sua presença aqui.