Programa de Pós-Graduação em Jornalismo

No último dia 25 de outubro, a mestranda do Programa de Pós-Graduação em Jornalismo da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGJOR/UFSC), Denise Martins Lira, e integrante do Núcleo de Estudos e Produção Hipermídia Aplicados ao Jornalismo (Nephi-Jor), participou da “Escola de verão – Comunicação e Democracia no Brasil e na Alemanha”.

O evento é um espaço acadêmico de debate e reflexão oferecido pela equipe transnacional do projeto de pesquisa comparada “Comunicação e Democracia: responsabilização da mídia, serviço público de radiodifusão, acesso à internet e direito à informação na Alemanha e no Brasil”, apoiado pelo Programa de Cooperação Brasil e Alemanha (PROBRAL) e pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e Serviço Alemão de Intercâmbio Acadêmico (CAPES/DAAD).

Apresentando a proposta de pesquisa “Revista Katapult: ilustrando pesquisas de Ciências Sociais em infográficos”, Denise buscou apresentar uma análise de conteúdos e peças infográficas criadas pela revista alemã Katapult, em seu formato online. Fundada em 15 de março de 2015, na cidade de Greifswald, no norte da Alemanha, a revista desenvolve gráficos simplificados e detalhados, baseados em estatísticas e estudos de trabalhos da área de Ciências Sociais, provindos da sua equipe editorial e de acadêmicos externos.

Para Denise, a participação na Escola de Verão foi essencial para ampliar seus conhecimentos e tirar dúvidas. “Durante o debate pude ter acesso a diferentes visões sobre o meu trabalho. Algumas delas serviram também como norteadoras para os próximos passos que auxiliarão na produção do trabalho. Espero participar de mais discussões como essas e amplificar estes espaços de debate” – finalizou.

O objetivo da “Escola de Verão Comunicação e Democracia no Brasil e na Alemanha” é dar oportunidade para que estudantes de mestrado e doutorado apresentem propostas de pesquisa para debate com pesquisadores das universidades envolvidas no projeto no Brasil: Universidade Estadual Paulista (Unesp), Universidade de Brasília (UnB) e Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), e na Alemanha: TU Dortmund. A iniciativa encoraja os pesquisadores a compartilharem abordagens e refletir sobre avanços teóricos e metodológicos com foco na responsabilização da mídia, serviço público de radiodifusão, acesso à internet e direito à informação na Alemanha e no Brasil.

Repost: NEPHI JOR

Entre os dias 26 de outubro e 3 de novembro, o professor do Programa de Pós-Graduação em Jornalismo da UFSC, Rogério Christofoletti, realiza uma missão de trabalho na TU Dortmund, Universidade Técnica Alemã. O professor vai participar de reuniões de trabalho da equipe, entrevistas, coleta de dados e de um seminário especial. Além disso, Christofoletti será um dos comentadores na Escola de Verão Democracia e Comunicação, evento que promove a discussão de pesquisas de mestrandos e doutorandos. Três estudantes do PPGJOR também participam da Escola de Verão, apresentando online seus projetos de pesquisa: Denise Lira, Wagner Concha e Jaine Araújo da Silva.

A missão de trabalho de Christofoletti faz parte do projeto “Communication and Democracy: Media Accountability, Public Service Media, Internet Access and the Right to Information in Germany and Brazil”, que reúne pesquisadores brasileiros e alemães. O projeto começou em 2020 e deve ser encerrado em 2024, tendo financiamento da Capes e do DAAD, o escritório alemão de incentivo à pesquisa. A professora Rita Paulino, coordenadora do PPGJOR, também faz parte do projeto e já realizou missão semelhante em 2022.

 O projeto prevê eventos, publicações, mobilidade acadêmica e de docentes. A doutoranda do PPGJOR/UFSC, Kalianny Bezerra, está na TU fazendo doutorado-sanduíche, como parte deste projeto. O lado brasileiro da pesquisa conta com a UFSC, a UnB e a Unesp. O professor Danilo Rothberg, da Unesp, coordena o projeto no Brasil, e a professora Susanne Fengler, na Alemanha. 

O minidocumentário “Uma história de silêncios”, produzido por estudantes do Curso de Jornalismo da UFSC, foi um dos três trabalhos reconhecidos  pelo 15º Prêmio Jovem Jornalista Fernando Pacheco Jordão, projeto liderado pelo Instituto Vladimir Herzog.

O evento de premiação ocorreu na última segunda-feira (23) no Itaú Cultural, em São Paulo. Durante a cerimônia foram exibidos três minidocumentários, resultantes de um trabalho que começou com a inscrição de pautas relacionadas ao tema “Novas e velhas lutas: qual o papel do jornalismo na reconstrução do Brasil?”. As três melhores propostas, dentre elas a do Curso de Jornalismo da UFSC, foram selecionadas pelo Instituto Vladimir Herzog e receberam uma bolsa e orientação de jornalistas profissionais a fim de transformar as pautas em minidocumentários.

O audiovisual produzido pelos estudantes do Curso de Jornalismo da UFSC contou com a orientação da professora Stefanie Carlan da Silveira e com a mentoria da jornalista Bianca Vasconcellos. As estudantes responsáveis pela produção foram Ísis Leites Regina, Clara Spessatto e Júlia Santos da Rosa Matos.

O minidocumentário tem como objetivo investigar o passado nazista recôndito na região colonizada por alemães no Alto Vale do Itajaí, Santa Catarina. A ideia do trabalho surgiu devido aos casos da ideologia fascita ganharem destaque na mídia, de modo que, atualmente, Santa Catarina lidera o avanço do neonazismo no Brasil. Assim, “Uma história de silêncios”, tenta responder algumas perguntas como “Por que o assunto tem ressurgido?” “Como o jornalismo deve cobrir casos nazistas em uma região que evita relembrar o passado?”

A produção está disponível no canal do Youtube do  Instituto Vladimir Herzog e pode ser acessada por meio do link https://youtu.be/opJSmR-yxfA

No 2º Workshop Internacional “Desinformação e Inteligência Artificial: os (novos) cenários e dinâmicas socio-informativas”, Fabiana Peccinin discutiu sobre os perigos associados à IA, a partir de exemplos do jornalismo audiovisual. A professora debateu sobre “O cenário da informação líquida e a nova lógica do consumo informativo: a regulamentação e os modelos de verificação”. A participação da Fabiana está disponível no site do evento e pode ser acessada por meio do link https://youtu.be/NuRVeYHtpmQ.

Com o objetivo de promover o debate internacional sobre o papel dos jornalistas no contexto da Inteligência Artificial, o Workshop está sendo realizado entre os dias  23 a 27 de outubro. O evento é uma parceria entre a Universidade Fernando Pessoa (UFP), de Portugal, a Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), a Universidade Santiago de Compostela (USC) e a Universidade de Vigo (UVIGO), ambas da Espanha. No Workshop, 25 palestrantes foram divididos em seis painéis para discutir sobre as relações entre a desinformação e a IA a partir de diversas perspectivas.

Voltado a estudantes de graduação em Jornalismo da UFSC, curso visa debater principais perspectivas dos direitos humanos. Foto: Divulgação/DHJor

Com o objetivo de  sistematizar e compartilhar com estudantes as discussões teóricas e éticas desenvolvidas coletivamente pelos integrantes do DHJor, o grupo promove nos meses de outubro e novembro de 2023 o 1º Ciclo de Formação Jornalismo e Direitos Humanos. Os encontros, que começaram nesta segunda-feira (23), reúnem alunos e alunas de graduação e pós-graduação em Jornalismo da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e são realizados no Centro de Comunicação e Expressão (CCE), em Florianópolis.

As aulas são ministradas pela professora de Jornalismo da UFSC e doutora em Educação, Isabel Colucci Coelho; pelo professor do PPGJor e um dos coordenadores do DHJor, Jorge Ijuim; e por integrantes do grupo de estudos e pesquisadoras/es: Lynara Ojeda, Tatiane Queiroz, Thais Araujo, Karla Quint, Letícia Bueno e Patrícia Hadlich. O curso também conta com o apoio dos estudantes de Jornalismo Amanda Kovalczykovski e Warley Alvarenga.

De acordo com a professora Isabel Colucci, a produção de matérias humanizadas e respeitosas depende de vários fatores, mas o grupo espera que a atividade amplie o repertório de reflexão sobre a relação entre Jornalismo e direitos humanos.

“O DHJor vem, desde 2020, realizando reuniões, estudos de textos e entrevistas com profissionais da área sobre a temática e há um ano discute criar um curso para socializar essas discussões, que são construídas coletivamente. Por isso, a gente escolheu fazer esta primeira experiência para estabelecer um diálogo principalmente com a graduação e, quem sabe, conceber uma futura disciplina de Jornalismo e Direitos Humanos para o curso de Jornalismo”.

Isabel Colucci, professora e integrante do DHJor

Isabel Colucci acrescentou que a proposta é um desdobramento do projeto de pesquisa Educar Jornalistas em Direitos Humanos: desafios e possibilidades, também coordenado por ela.

O programa do curso inclui a trajetória histórica de construção dos direitos humanos; a perspectiva decolonial e emancipadora dos DH; temáticas transversais, como estudos de gênero, relações étnico-raciais, infância, pessoas com deficiência; e a cobertura jornalística de questões relacionadas aos direitos humanos. Ao término, os/as participantes receberão certificado de conclusão.

Lívia Goulart, aluna da primeira fase do Jornalismo/UFSC, participou do encontro inaugural e acredita que o curso vai agregar conhecimento à trajetória que pretende construir na profissão. “A aula foi importante para eu ver que o ciclo será muito rico em conhecimento e me fez refletir que, além das chamadas pautas de direitos humanos, qualquer outra deve considerar noções de direitos humanos no processo de criação”, conta.

Também da primeira fase, Maitê Silveira destacou as trocas teóricas e o caráter afetuoso do encontro. “As dinâmicas propostas e os diálogos estabelecidos foram muito interessantes. Os alunos e as alunas puderam contribuir muito com as discussões conduzidas pelo grupo e a teoria ficou tangível para todo mundo. Ao final, cada um e cada uma de nós ainda ganhou um abraço do professor Jorge Ijuim. Foi muito fofo”, afirma.

FONTE: dhJor