Programa de Pós-Graduação em Jornalismo

Uma disciplina, oferecida no segundo semestre de 2019 no Programa de Pós-Graduação em Jornalismo, foi muito além das expectativas de seus participantes. “Pedagogia do Jornalismo” não só trouxe novos conhecimentos aos alunos como também resultou num evento científico inédito – o 1º Simpósio Catarinense na área – e acaba de virar livro: “Pedagogia do Jornalismo: desafios, experiências e inovações”.

Organizado pelo professor Eduardo Meditsch e pelas doutorandas Janaíne Kronbauer e Juliana Freire Bezerra, o livro será o destaque de uma live com autores e organizadores amanhã, 29, às 19 horas, pela plataforma Zoom.

O livro traz textos do simpósio catarinense, que aconteceu em Florianópolis, e do 17º Encontro Nacional de Pesquisadores de Jornalismo, que foi em Goiânia. São 21 capítulos assinados por 28 autores de todo o país. Organizado em três seções, o livro aponta lacunas pedagógicas a preencher, relata vivências metodologias de onde partir e aponta perspectivas inéditas para inovar no ensino em jornalismo.

A obra está disponível nas versões impressa (R$ 58)  e digital (gratuita), e ambas podem ser adquiridas junto à editora Insular.

Serviço:
O quê: live de lançamento do livro “Pedagogia do Jornalismo: desafios, experiências e inovações”
Quando: 29 de outubro de 2020
Onde: Plataforma Zoom:  https://us02web.zoom.us/j/2022540610
Horário: 19 horas

A edição de setembro da revista Sintaxis, da Universidad Anáhuac México, traz o artigo “Retos para la adopción de la transparência em la agenda de ética periodistica en la América Latina”, assinado pelo professor Rogério Christofoletti e sua orientanda, a mestranda Denise Becker.

Os autores analisaram cinco vetores de transparência em dez mercados jornalísticos da América Latina: a) presença de leis de informação; b) observatórios de imprensa; c) códigos de ética; d) ombudsman; e) projetos para promover a transparência. Entre os resultados, constataram pouco comprometimento dos países na adoção de instrumentos para tornar a mídia mais transparente. Observaram também a baixa presença da transparência como valor em códigos de ética, e apenas quatro países fizeram menção ao cargo de ombudsman no levantamento.

O artigo resulta de duas pesquisas desenvolvidas no PPGJOR: uma pesquisa coordenada por Christofoletti, com financiamento do CNPq, e a investigação de Denise Becker, bolsista Capes, sobre a transparência como valor e prática no Projeto Credibilidade.

Pesquisadores de 18 países passaram cinco anos estudando a diferença entre o que os jornalistas pensam de sua profissão e o que realizam em seu trabalho. Os resultados da primeira etapa do projeto internacional de pesquisa Journalistic Role Peformance (JRP Project) estão agora reunidos em livro, com análises aprofundadas do conjunto dos dados e dos aspectos teórico-metodológicos desse estudo comparativo realizado entre 2013 e 2019. “Beyond Journalistic Norms: Role Performance and News in Comparative Perspective”, sob a coordenação da professora da PUC Valparaíso (Chile), Claudia Mellado, foi editado pela Routledge e já está disponível no mercado. O professor Jacques Mick, do PPGJOR, assina três capítulos da obra com outros colegas.

O livro é resultado do trabalho e da cooperação de muitos investigadores e equipes de pesquisa de todos os continentes que participaram da primeira fase do projeto. No Brasil, foram analisados mais de 3 mil itens noticiosos de quatro diários (O Globo, O Estado de S.Paulo, Folha de S. Paulo e Zero Hora). Em seguida, quase 200 jornalistas que escreveram os itens analisados responderam a um questionário a respeito das funções, papeis ou finalidades do jornalismo. Isso se juntou a uma base de dados com mais de 33 mil itens noticiosos e quase 650 respondentes para compor um amplo panorama das diferenças nas culturas profissionais de jornalistas.

O projeto JRP está em sua segunda fase e, no Brasil, é realizado por pesquisadores dos programas de pós-graduação em Jornalismo e em Sociologia e Ciência Política da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

A professora Raquel Longhi é uma das responsáveis pelo minicurso Produção de conteúdo jornalístico e documental em 360º, que acontece em 22 de outubro na 18ª Semana de Pesquisa e Extensão da UFSC, a Sepex, que este ano será 100% online. A atividade começa às 16 horas e terá ainda a participação da pesquisadora Marina Oliveto, da Universidade Lusófona (Portugal), co-orientada por Raquel. O minicurso é uma oferta do Nephijor, grupo de pesquisa ligado ao PPGJOR, e seu objetivo é divulgar o cenário atual da produção de conteúdos em 360º no ciberjornalismo e as tecnologias de captação e de visualização dessas imagens além de mostrar como se dá a produção de conteúdos em 360º.

Durante o minicurso, serão abordados os conceitos sobre jornalismo imersivo, produção de conteúdo online e o uso do formato documental no jornalismo; exemplos práticos de conteúdos produzidos no Brasil e no mundo, analisando as técnicas jornalísticas empregadas na construção do material; técnicas para captação de imagens 360º e os passos para a construção do conteúdo e as formas de publicação usando o formato.

Todas as 15 vagas abertas foram rapidamente preenchidas, informam as ministrantes.

O professor Rogério Christofoletti, coordenador do PPGJOR, é um dos convidados do ciclo de debates Direitos Humanos em Debate, promovido pela Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Iniciado no início do mês, o projeto de extensão é uma web-série com 10 episódios, que reúnem semanalmente especialistas de diversas universidades para discutir a implementação dos direitos humanos no contexto atual, marcado pela hiperconexão, redes sociais e plataformas digitais.

Amanhã, 13, às 14 horas, o ciclo aborda direitos humanos, comunicação social e verdade, e tem como debatedores os professores Isabel Kalil (FESPSP), Letícia Cesarino (UFSC), Rafael Azize (UFBA), Ronaldo Tenório (UERJ), além de Christofoletti. O evento acontece pela plataforma Zoom e é voltado a 40 jornalistas previamente inscritos, e na sequência, a gravação do debate fica disponível no canal do projeto no YouTube.

Para saber mais do projeto Direitos Humanos em Diálogo, acesse o site.